Aplicación del proyecto educativo de centro como herramienta de gestión educativa, del Politécnico Profesor Ernesto Disla Núñez, Distrito Educativo 08-05, Hato del Yaque, Santiago, año lectivo 2017 - 2018 / por Tiburcio Antonio Cruz Tavárez y David Toma Sánchez Gutiérrez ; asesorada por Yanet Y. Jiminián.

Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos) - - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2018.

Incluye referencias bibliográficas e índice.

Dedicatoria -- Agradecimientos -- Compendio x -- Capítulo i. Introducción -- Antecedentes de la investigación 2 -- Antecedentes internacionales 2 -- Antecedentes nacionales 5 -- Planteamiento del problema 7 -- Formulación del problema 9 -- Sistematización 9 -- Objetivo general 9 -- Específicos 10 -- Justificación 10 -- Delimitación 11 -- Limitaciones 11 -- Capitulo ii. Marco teórico -- Marco contextual 14 -- Santiago de los Caballeros 14 -- Evolución histórica de Hato del Yaque 17 -- Descripción del politécnico Profesor Ernesto Disla Núñez 18 -- Marco conceptual 25 -- Aspectos generales del proyecto educativo de centro 25 -- Importancia del proyecto educativo de centro 26 -- Componentes del proyecto educativo de centro 26 -- Características del proyecto educativo de centro 28 -- Finalidad del proyecto educativo de centro 29 -- Nivel de participación de la comunidad educativa en el PEC 30 -- Etapas del proyecto educativo de centro 31 -- Efectos del proyecto educativo del centro en la gestión escolar 33 -- Aportes del proyecto educativo de centro en el trabajo de los -- Docentes 36 -- Capítulo iii. Marco metodológico -- Diseño, enfoque, tipo de investigación y método 43 -- Diseño 43 -- Tipo de investigación 43 -- Método 44 -- Técnicas e instrumentos 44 -- Población y muestra 45 -- Procedimiento para la recolección de datos 45 -- Procedimiento para el análisis de datos 46 -- Validez y confiabilidad 46 -- Capítulo iv. Presentación de los resultados -- Resultados de la encuesta aplicada al equipo de gestión 49 -- Resultados de la encuesta aplicada a los docentes 65 -- Resultados de la entrevista realizada al director del centro 81 -- Capítulo v. Discusión de los resultados -- Análisis de los resultados 83 -- Conclusiones 89 -- Recomendaciones 94 -- Bibliografía 96 -- Apéndices 99 -- Glosario -- Operacionalización de variables – Instrumentos.

Esta tesis se centra en la evaluación del Proyecto Educativo de Centro (PEC) en el Politécnico Profesor Ernesto Disla Núñez durante el período 2017-2018. El PEC se considera una herramienta esencial para la gestión educativa y se concibe como una propuesta global que guía las acciones de la comunidad educativa. Los resultados de la investigación revelan que, si bien se da cumplimiento a las etapas de planificación, ejecución y verificación del PEC, la evaluación es la etapa con menos cumplimiento. A pesar de esto, se reconocen los aportes del PEC en la calidad del trabajo docente, incluyendo la formación, la integración, el trabajo colaborativo y la innovación. La importancia de esta investigación radica en destacar la necesidad de evaluar adecuadamente el PEC como herramienta de gestión educativa para identificar sus fortalezas y debilidades, así como su impacto en la calidad del trabajo docente. Se enfatiza que la falta de una evaluación oportuna limita la comprensión de los logros obtenidos y la gestión educativa llevada a cabo a través del PEC, lo que sugiere la importancia de desarrollar instrumentos de evaluación adecuados para mejorar la implementación de este proyecto.