MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05200nam a22003497i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
21109 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdBUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250130145440.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230905s2022 dr ad|||rm||| 001 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DO-SdBUA |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
DO-SdBUA |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) |
|---|
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) |
MGC 19-090 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Anazagatis, Jinet de Jesús |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Estrategias para la integración familia - escuela, en el primer ciclo del nivel primario, en los Centros Educativos Ramón María Ramírez, Padre Enrique Granero y Beatriz Amarante Roble, Distritos Educativos (06-02, 11-02 y 16-02), año escolar 2018 - 2019 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Por Jinet de Jesús Anazagatis, Henry Staury López Y José Manuel Sánchez ; asesorada por Magdalena Cruz. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
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| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Santiago de los Caballeros, República Dominicana : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad Abierta para Adultos, UAPA, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2019. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
xxv, 148 hojas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones ; |
| Dimensiones |
28 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos) - - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2019. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas e índice. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
TABLA DE CONTENIDO LISTA DE TABLAS LISTA DE GRÁFICOS DEDICATORIA AGRADECIMIENTOS COMPENDIO CAPITULO I: INTRODUCCIÓN 1.1. Antecedentes de la Investigación 1. 2 Planteamiento del Problema 1.3 Formulación del Problema 1.3.1 Sistematización del Problema 1.4 Objetivos 1.4.1 Objetivo General 1.4.1 Objetivos específicos 1.5 Justificación 1.6 Delimitación 1.7 Limitaciones CAPITULO II: MARCO TEORICO 2.1 Marco Contextual 2.2 Marco Conceptual 2.2.1 Las Estrategias 2.2.2 Concepto de Familia 2.2.3 Tipos de Familia 2.2.4 Rol de la Familia en el Proceso Educativo 2.2.5 Integración Familiar en el Ámbito de la Escuela 2.2.6 Factores que existen entre la integración de la familia en la escuela 2.2.7 Rendimiento académico 2.2.8 Estrategias de integración Familia Escuela, por el Ministerio de Educación de la República Dominica (MINERD) 2.2.9 Estrategias Motivadoras de Integración Familia Escuela CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO 3.1 Diseño, tipo de Investigación y Método 3.1.1 Diseño 3.1.2 Tipo de Investigación 3.1.3 Método de Investigación 3.2 Técnica e Instrumentos 3.3 Población y Muestra 3.4 Procedimiento para la Recolección de Datos 3.5 Procedimiento para el Análisis de Datos 3.6 Validez y Confiabilidad CAPITULO IV: PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS 4.1 Presentacion de los Resultados de los Cuestionarios Aplicados a los Docentes de los Centros Educativos, Ramón María Ramírez, Padre Enrique Granero y Beatriz Amarante Roble. 4.2 Presentación de los Resultados de cuestionarios aplicados a los padres de los Centros Educativos Ramón María Ramírez, Padre Enrique Granero y Beatriz Amarante Roble 4.3 Presentación de los Resultados, del Cuestionario Aplicado a los Estudiantes de Primer Ciclo del Nivel Primario de los Centros Educativos Ramón María Ramírez, Padre Enrique Granero y Beatriz Amarante Roble 4.4 Datos Obtenidos de la Encuesta Aplicada a los Miembros del Equipo de Gestión de los Centros Educativos Ramón María Ramírez, Padre Enrique Granero y Beatriz Amarante Roble 4.5Datos Obtenidos de la Entrevista Aplicada a los Directores de los Centros Educativos Ramón María Ramírez, Beatriz Amarante Roble y Padre Enrique Granero 4.6 Resultado de la Lista de Cotejo Aplicada en los Centro Educativos Ramón María Ramírez, Beatriz Amarante Roble y Padre Enrique Granero CAPITULO V: ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS APÉNDICE Apéndice 1: Operacionalización de las Variables Apéndice 2: Lista de Cotejo Apéndice 3: Cuestionario Apéndice 4: Cuestionario Apéndice 5: Cuestionario Apéndice 6: Encuesta Apéndice 7: Entrevista. |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
La investigación aborda la importancia de la integración entre familia y escuela en el rendimiento académico de los estudiantes del primer ciclo del nivel primario en tres centros educativos de la República Dominicana durante el año escolar 2018-2019. Se destaca que la colaboración entre padres y la institución educativa es crucial para lograr un aprendizaje significativo y mejores resultados académicos. A través de un estudio descriptivo, utilizando cuestionarios y entrevistas, se concluye que la participación de los padres influye significativamente en el éxito académico de los estudiantes. Además, se identifican estrategias implementadas por los equipos de gestión para fomentar esta integración, aunque también se señalan obstáculos socioculturales que limitan la participación efectiva de las familias, sugiriendo la necesidad de planes de acción para mejorar esta colaboración. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Administración y organización escolar |
| Subdivisión general |
Integración escolar |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Asociaciones de madres y padres de alumnos |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Staury López, Henry |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Sánchez, José Manuel |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Cruz, Magdalena |
| Término indicativo de función/relación |
asesor |
| 830 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
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| Título uniforme |
Tesis y disertaciones académicas (Universidad Abierta para Adultos) |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Local |
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |