TY  - BOOK
AU  - Veras,Ana
AU  - Ortiz,Concepción
AU  - Fernández,Iván
AU  - Martínez Rivas,Solanlly
TI  - Implementación de la plataforma Moodle en las áreas básicas del segundo ciclo de secundaria, para la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje, en el Liceo Ana Antonia Grullón de Santiago, período escolar 2017 - 2018
PY  - 2018///
CY  - Santiago de los Caballeros, República Dominicana : 
PB  - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 
KW  - Moodle (Programa para computador)
KW  - Investigaciones
KW  - Tecnología educativa
KW  - Educación secundaria
KW  - Enseñanza programada
N1  - Tesis (Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa) - - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2018; Incluye referencias bibliográficas e índice; RESUMEN
INTRODUCCIÓN  1
Antecedentes de la investigación 2
Análisis crítico del Estado del Arte 5
Planteamiento del problema   5
Formulación del problema   8
Objetivos    8
Objetivo General   8
Objetivos específicos   8
Metodología   9
Tipo de investigación 9
Métodos de investigación 10
Técnicas   10
Instrumentos   11
Población   .12
Muestra   12
Diseño de experimentos .12
Aporte práctico de la investigación   12
CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO REFERENCIAL  14
1.1 Marco Contextual 15
1.1.1 Caracterización del contexto 16
1.2 Marco Teórico 17
1.2.1 Tecnologías de la información y la comunicación 17
1.2.2 Proceso enseñanza aprendizaje a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación 18
1.2.3 Modalidad Técnico Profesional 21
1.2.4 Plataformas Educativas Virtuales.  42
1.2.5 Plataforma Educativa Moodle 45
1.2.6 Diseño del curso virtual 53
1.3 Conclusiones parciales del capítulo 55
CAPÍTULO II: DISEÑO DE LOS CURSOS PARA LOS MÓDULOS DE LAS ÁREAS TÉCNICAS DEL POLITÉCNICO FEMENINO MERCEDES MOREL 56
2.1 Metodología utilizada por los docentes para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje 57
2.2 Propuesta de Diseño de pantallas para el entorno virtual del Politécnico Femenino Mercedes Morel 59
2.2.1 Inicio al Entorno Virtual del Politécnico Femenino Mercedes Morel (PFMM). Pantalla #1 59
2.2.2 Ventana de acceso. Pantalla #2 61
2.2.3 Acceso a las áreas Técnicas. Pantalla #3 62
2.2.4 Diseño de la estructura del curso estándar para los módulos técnicos. Pantalla #4 63
2.2.5 Diseño de los cursos para los módulos técnicos 68
2.2.6 Propuesta de Diseño de usuarios, contraseñas y correo electrónico 69
2.2.7 Propuesta del equipo responsable de administrar los cursos y sus funciones.  70
2.2.8 Propuesta Diseño de manuales para docentes, alumnos y administradores 71
2.2.9 Propuesta de reglamento de uso del entorno virtual 72
2.3 Conclusiones parciales del capítulo 55
CAPÍTULO III: VALIDACIÓN DE LOS CURSOS PARA LOS MÓDULOS DE LAS ÁREAS TÉCNICAS DEL POLITÉCNICO FEMENINO MERCEDES MOREL73
3.1 Creación de los cursos para los módulos técnicos del PFMM 74
3.2 Proceso de validación del diseño de los cursos para los módulos de las áreas técnicas.   77
3.3 Proceso de validación de los usuarios, contraseña, correo electrónico y manuales 78
3.4 Implementación del curso virtual del PFMM 78
3.4.1 Fase de Planificación 79
3.4.2 Fase de Acción 83
3.4.3 Fase de Observación 83
3.4.4 Fase de Reflexión 109
3.4.5 Triangulación 109
3.5 Validación de la propuesta de Plataforma para el Politécnico Femenino Mercedes Morel 115
3.6 Conclusiones parciales del capítulo 119
CONCLUSIONES   120
RECOMENDACIONES 124
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS  127
ANEXOS 136
N2  - La presente investigación lleva como título: Implementación de la Plataforma Moodle
en el 4to grado del nivel secundario para el desarrollo del Proceso Enseñanza y
Aprendizaje, modalidad Técnico Profesional del Politécnico Femenino Mercedes
Morel, La Vega, en el período Enero-Junio 2018.
El objetivo general es Implementar los cursos en la plataforma Moodle para el
desarrollo del proceso enseñanza Aprendizaje en los módulos de las áreas técnicas
del 4to grado Nivel Secundario del Politécnico Femenino Mercedes Morel, La Vega,
en el período Enero-Junio 2018. Para lograr éste objetivo se estableció: Analizar toda
la teoría de la relación entre plataforma educativa virtual y el proceso enseñanza y
aprendizaje, además de diseñar los cursos para los módulos de las áreas técnicas y
finalmente validar los cursos creados para los módulos de las áreas técnicas en la
Plataforma educativa Moodle.
Se busca la solución a la problemática de que los docentes no cuentan con un
espacio en donde puedan almacenar, administrar y compartir los materiales que
crean, descargan y manejan en el proceso de enseñanza y aprendizaje
ER  -