Estrategias para gestionar el aprendizaje y la participación de los estudiantes con necesidades educativas de apoyo específico, de la Escuela Ángela Germania Martínez, Distrito Educativo 13-02, Guayubín, Montecristi, año escolar 2018 - 2019 / por Andrea del Carmen Peña Arias, Aracelis del Carmen Pérez y Michael Francisco Arias García ; asesorada por José Nilo Silverio.

By:

Peña Arias, Andrea del Carmen [autor]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Abierta para Adultos)Publisher: Santiago de los Caballeros, República Dominicana : Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2019Description: 148 hojas : ilustraciones ; 28 cmContent type:

texto

Media type:

sin mediación

Carrier type:

volumen

Subject(s):

Dissertation note: Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos) - - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2019. Summary: La investigación se orienta a responder la pregunta ¿Cómo deben ser las estrategias para lograr el aprendizaje y la participación de los estudiantes con necesidades educativas de apoyo específico de las escuela Ángela Germania Martínez, Distrito Educativo 13-02 de Guayubín provincia Montecristi en el año escolar 2018-2019? puesto que el objetivo general es evaluar el aprendizaje y la participación de los estudiantes con necesidades educativas de apoyo específico, para ello se utilizo un diseño no experimental de tipo transversal, con un enfoque cuantitativo, documental de campo y descriptiva. Para la recolección de datos se utilizo la técnica de la encuesta a una población de 375 alumnos, 18 docentes, 225 familias y 3 miembros del equipo de gestión.

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Tesis	Biblioteca UAPA - Sede Central En Estantería	Tesis y Trabajos de Grado	MGC 19-071 (Browse shelf(Opens below))	Ej. 1	Préstamo Interno		1-020065

Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos) - - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2019.

Incluye referencias bibliográficas e índice.

La investigación se orienta a responder la pregunta ¿Cómo deben ser las estrategias para lograr el aprendizaje y la participación de los estudiantes con necesidades educativas de apoyo específico de las escuela Ángela Germania Martínez, Distrito Educativo 13-02 de Guayubín provincia Montecristi en el año escolar 2018-2019? puesto que el objetivo general es evaluar el aprendizaje y la participación de los estudiantes con necesidades educativas de apoyo específico, para ello se utilizo un diseño no experimental de tipo transversal, con un enfoque cuantitativo, documental de campo y descriptiva. Para la recolección de datos se utilizo la técnica de la encuesta a una población de 375 alumnos, 18 docentes, 225 familias y 3 miembros del equipo de gestión.

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