Impacto de la integración del uso de las TIC en la calidad de la gestión, en el centro educativo jornada escolar extendida, Liceo Felipe Soriano Bello, del municipio de Constanza, en el año 2017 - 2018 / por Rogelina Diloné De Jesús y Miosottis Alexandra Fernández ; asesorada por Miriam Mena.

Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos) - - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2019.

Incluye referencias bibliográficas e índice.

Lista de tablas vii -- Lista de gráficos viii -- Agradecimiento xii -- Resumen xiii -- Introducción xiv -- Capítulo i: El problema de investigación 1 -- Planteamiento del problema 2 -- Formulación del problema 4 -- Objetivo general 4 -- Objetivos específicos 5 -- Justificación 5 -- Descripción del contexto 6 -- Distrito educativo 06 – 02 de Constanza 6 -- Liceo Eugenio María de Hostos 7 -- Delimitación 8 -- Limitaciones 9 -- Cuadro de operacionalización de variables 9 -- Capítulo ii: Marco teórico 12 -- Antecedentes de la investigación 13 -- Bases teóricas que sustentan la investigación 16 -- Jornada escolar en el sistema educativo dominicano 16 -- La jornada nocturna en el sistema educativo 17 -- Conceptualización de la jornada escolar extendida 18 -- Niveles educativos que abarca la jornada escolar extendida 20 -- Organización del tiempo en la jornada escolar extendida 22 -- Proceso de enseñanza- aprendizaje 24 -- La alimentación en la jornada escolar extendida 25 -- Vinculación del centro con la familia y la comunidad 27 -- Conceptualización de la modalidad en artes 28 -- El centro educativo de la modalidad en artes 30 -- Aula taller en los centros educativos de modalidad en artes 30 -- Recursos didácticos e instrumentos para la modalidad en artes 32 -- Rol del docente en la modalidad en artes 33 -- Perfil del estudiante en la modalidad de artes 36 -- Diferentes menciones de la modalidad en artes 37 -- Bachillerato en artes, mención teatro 38 -- Bachillerato en artes, mención música 39 -- Bachillerato en artes, mención creación y producción artesanal en cerámica, joyería y bisutería 40 -- Rol del gestor o director de un centro educativo 41 -- Competencias a desarrollarse en la modalidad en artes 43 -- Capítulo iii: Marco metodológico 46 -- Enfoque, diseño y tipo de investigación 47 -- Enfoque 47 -- Diseño 48 -- Tipo de investigación 49 -- Técnicas e instrumentos 50 -- Población 52 -- Validez y confiabilidad 52 -- Procedimiento para la recolección de datos 53 -- Procedimiento para el análisis de los datos 54 -- Capítulo iv: Presentación, interpretación y análisis de los resultados 55 -- Resultados de la entrevista aplicada a la directora del liceo Eugenio María de Hostos 56 -- Presentación de los datos obtenidos en el cuestionario aplicado al equipo de gestión, docentes y estudiantes 60 -- Resultados de la lista de cotejo 82 -- Análisis de los resultados obtenidos en el procesamiento de los datos 85 -- Conclusiones 96 -- Recomendaciones 101 -- Referencias bibliografía 104 -- Anexos 111 -- Apéndice 135.

La investigación analiza el impacto generado en el equipo de gestión, docentes y estudiantes por el cambio de Jornada Nocturna, Modalidad General a Jornada Extendida Modalidad en Arte en el Segundo Ciclo del Nivel Secundario del Liceo Eugenio María de Hostos De Constanza. La jornada escolar extendida surgió para dar respuesta a una realidad al sistema educativo de República Dominicana. Las informaciones fueron obtenidas de estudiantes, docentes y equipo de gestión, con una población total de 97 personas. El enfoque es cuantitativo, el diseño es campo, no experimental, y la investigación es analítica. La técnica utilizada es la observación y los instrumentos aplicados fueron la lista de cotejos, la entrevista, y el cuestionario. También se toma en cuenta las bibliografías oficiales suministradas por el ministerio de educación (MINERD) en los diseños curriculares para la Jornada Escolar Extendida y la modalidad en artes. Algunas de las conclusiones que se llegó en este trabajo de investigación fue que unos de los aspectos favorables que se evidencian en el centro educativo Eugenio María de Hostos luego del cambio de jornada y modalidad es la buena asistencia de los alumnos al liceo , el desarrollo de competencias artísticas en los alumnos y el vínculo del centro con la comunidad, pero también que las aulas taller no están bien preparadas para desarrollar la modalidad y que a los alumnos no le agrada el estar en una jornada de ocho horas como es la JEE.