Estrategias de estimulación oportuna aplicadas por las agentes educativas y su relación con el desarrollo de la coordinación motora fina en los niños de dos años del Centro de atención integral de la primera infancia Caipi Los Platanitos Ensanche Bolívar en el período escolar 2019 - 2020 / por Vanessa Paula y Ysidora Martínez ; asesorada por Ceferina Cabrera.

Tesis (Maestría en Educación Inicial) - - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2020.

Incluye referencias bibliográficas e índice.

Resumen vii -- Dedicatoria xi -- Agradecimientos xii -- Introducción 1 -- Capítulo I: El problema de investigación 3 -- Planteamiento del problema 4 -- Formulación del problema 7 -- Objetivo general 7 -- Objetivos específicos 7 -- Justificación 7 -- Descripción del contexto 8 -- Limitaciones 12 -- Cuadro de operacionalización de variables 13 -- Capítulo II: Marco teórico 15 -- Antecedentes de la investigación 16 -- Internacionales 16 -- Nacionales 19 -- Bases teóricas que sustentan la investigación 23 -- Estrategias 23 -- Estimulación oportuna 24 -- Exploración activa 25 -- Inserción en el ambiente 25 -- Grupo grande y grupo pequeño 26 -- Dramatización 27 -- El juego 27 -- Juego-trabajo 28 -- Desarrollo de la motricidad fina 30 -- Capítulo III: Marco metodológico 39 -- Diseño, tipo de investigación y método 40 -- Diseño 40 -- Tipo de investigación 40 -- Método 41 -- Enfoque de la investigación 42 -- Técnicas e instrumentos 42 -- Técnicas para la recogida de información 42 -- Instrumentos para la recogida de información 43 -- Población y muestra 43 -- Capítulo IV: Presentación, interpretación y análisis de los resultados 48 -- Presentación de los resultados 49 -- Interpretación de los resultados 49 -- Análisis de los resultados 68 -- Capítulo V: Conclusiones y recomendaciones 73 -- Conclusiones 74 -- Recomendaciones 77 -- Referencias bibliográficas -- Anexos.

La investigación se centra en el análisis de las estrategias de estimulación oportuna utilizadas por las Agentes Educativas en el desarrollo de la coordinación motora fina en niños de dos años en el Centro de Atención Integral de la Primera Infancia CAIPI Los Platanitos-Ensanche Bolívar durante el periodo escolar 2019-2020. Los objetivos específicos incluyen identificar estas estrategias, determinar las actividades aplicadas, describir las consideraciones de los participantes y verificar la correspondencia con las orientaciones curriculares del INAIPI. La metodología empleada es cuantitativa, basada en un enfoque descriptivo de investigación de campo, utilizando encuestas y cuestionarios aplicados a seis participantes del centro. Los participantes incluyeron una coordinadora de centro, una coordinadora educativa, dos agentes de salud emocional y dos agentes educativas. Los resultados muestran que, aunque las agentes consideran que aplican estrategias oportunas y siguen los lineamientos del INAIPI para desarrollar la coordinación motora fina en los niños, también revelan debilidades. Se observa un porcentaje desfavorable en la aplicación de estrategias como la exploración activa, inserción en el ambiente y juego-trabajo, consideradas fundamentales para el desarrollo motor y la coordinación motora fina de los niños.