Trabajo colaborativo en la gestión y su incidencia en los procesos administrativos - pedagógicos en los Centros Educativos de Secundaria de la Zona Urbana, del Distrito 06-05 de La Vega Este. R. D. año escolar 2020 - 2021 / por Martín Emilio Lantigua Vásquez y Edinson Rafael Acevedo Pérez ; asesorada por Magdalena Cruz.

Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos) - - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2021.

Incluye referencias bibliográficas e índice.

Dedicatoria I -- Agradecimientos II -- Resumen IV -- Introducción V -- Capítulo I : El problema de investigación 01 -- Planteamiento del problema 02 -- Formulación del problema 07 -- Sistematización del problema 07 -- Objetivo general 07 -- Objetivos específicos 07 -- Justificación 08 -- Contexto y ubicación geográfica 10 -- Delimitación 12 -- Limitaciones 13 -- Cuadro de operacionalización 14 -- Capítulo II : Marco teórico 16 -- Antecedentes de la investigación 17 -- Bases teóricas que sustentan la investigación 23 -- Trabajo colaborativo nociones y características 23 -- Trabajo colaborativo desde la gestión 31 -- Trabajo colaborativo una estrategia apropiada en la gestión educativa 32 -- Estrategia colaborativa de gestión educativa y su efectividad en los procesos administrativos -- pedagógicos 34 -- Capítulo III : Marco metodológico 42 -- Enfoque, diseño y tipo de investigación 43 -- Enfoque 43 -- Diseño 44 -- Tipo de investigación 44 -- Técnicas e instrumentos 45 -- Validez y confiabilidad 47 -- Población 48 -- Procedimiento para la recolección de datos 48 -- Procedimiento para el análisis de los datos 49 -- Capítulo IV : Presentación, interpretación y análisis de los resultados 50 -- Presentación de los resultados 51 -- Grupo focal con los directores de los tres centros educativos 70 -- Entrevista a la técnico distrital 71 -- Interpretación y análisis de los resultados 80 -- Conclusiones 78 -- Recomendaciones 82 -- Referencias bibliográficas 84 -- Anexos 89.

Esta investigación describe, analiza y sintetiza los principales elementos del trabajo colaborativo y que inciden en el mejoramiento de los procesos administrativos-pedagógicos en los centros educativos de secundaria de la zona urbana del Distrito 06-05 de La Vega Este. Procura identificar las estrategias que emplea el equipo de gestión, analizando y comprobando en qué medida son efectivas para trabajar colaborativamente. El presente estudio es de campo y tiene un enfoque mixto por la facilidad de recolección, análisis y vinculación de datos cuantitativos y cualitativos. Su diseño es el cuantitativo de tipo no experimental. Para la recolección de información se emplearon técnicas como la entrevista, la encuesta y el grupo focal. Como principales conclusiones se evidenció que el 95% de los sujetos informantes reconocieron que el conocimiento a profundidad del trabajo colaborativo como estrategia de gestión administrativa y pedagógica favorece la concreción de los objetivos trazados por las instituciones educativas. El 98% consideró que el trabajo colaborativo puede consolidar significativamente la cohesión interna en los centros, propiciar una comunicación abierta y fluida, crear interdependencia positiva. Y favorecer, igualmente, el desarrollo del pensamiento crítico y valorar el trabajo individual y grupal. Para que las estrategias colaborativas sean realmente efectivas, tanto la gestión como los docentes han de tener claridad en el conocimiento y funcionamiento de esta novedosa estrategia, puesto que lo que se ignora no puede dar buenos resultados, además de la creación de un buen clima institucional.