Estrategia de nivelación TIC para estudiantes de nuevo ingreso de la maestría en educación, mención de Centros Educativos, Universidad Abierta para Adultos, Santiago, julio - septiembre, 2018 / por Andreina Rosario Pichardo, Dilenia Antonia Duarte Arias y Wellington Argenis Uribe Rodríguez ; asesorada por Karina Pérez.

Tesis (Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa) - - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2018.

Incluye referencias bibliográficas e índice.

Dedicatoria ii -- Declaración jurada de autoría -- Resumen vi -- Introducción 11 – Antecedentes y situación problemática 13 -- Problema 16 -- Objetivos de la investigación 18 -- Objetivo general 18 -- Objetivos específicos 18 -- Diseño, tipo y método de investigación 19 -- Enfoque y diseño 19 -- Según el propósito o finalidad: Investigación aplicada. 19 -- Según los medios de obtención de datos: Documental, de campo y experimental. 19 -- Según la variable: Cuasi experimental. 20 -- Según el nivel de medición y el análisis de la información: Cuantitativa. 21 -- Método 21 -- Población y muestra 21 -- Población 21 -- Muestra 22 -- Diseño de experimento 22 -- Técnicas e instrumentos 24 -- Estructura de la tesis 24 -- Conclusiones parciales 25 -- Capítulo i: Marco teórico y estado del arte 27 -- Introducción 27 -- Marco conceptual 29 -- Educación 30 -- Educación a distancia 30 -- Evaluación de los aprendizajes 34 -- Características de las TIC 37 -- Tipos de tecnologías de información y comunicación. 38 -- Las computadoras y los periféricos 38 -- Información digital 40 -- Comunicación digital 41 -- Tic en educación 42 -- Las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia 43 -- Estado del arte 44 -- Conclusiones parciales del capítulo 48 -- Capítulo ii: Aportes de la investigación 49 -- Introducción 50 -- Estrategia de enseñanza 50 -- Perfil del capacitador 54 -- Perfil del participante 54 -- Secuencia de actividades. 55 -- Conclusiones parciales del capítulo 59 -- Capítulo iii: Análisis de resultados 60 -- Introducción del capítulo 61 -- Técnicas e instrumentos utilizados 61 -- Análisis de resultados. 62 -- Resultados del cuestionario. 62 -- Resultados de la rúbrica pre-postest 74 -- Conclusiones parciales del capítulo. 79 -- Conclusiones 81 -- Recomendaciones 85 -- Referencias bibliográficas 86 -- Anexos 91.

Esta investigación se centra en establecer una estrategia para nivelar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en estudiantes de nuevo ingreso en la maestría en Gestión de Centros Educativos de la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), sede Santiago, durante el periodo julio-septiembre de 2018. Se emplea un enfoque cuantitativo cuasi experimental con un diseño de proyectos y se trabaja con una población total de 56 alumnos. La estrategia se desarrolla en tres fases principales: la primera consiste en orientar a los estudiantes sobre el proyecto y evaluar su dominio de las TIC, la segunda fase implica la implementación de la estrategia de capacitación centrada en las áreas donde se identificaron deficiencias, y la tercera fase se enfoca en verificar el rendimiento después de la capacitación. Los resultados muestran incrementos significativos en cinco de las trece áreas evaluadas, aunque en dos áreas no se superaron las deficiencias. Se observa un incremento general del 17.8%, atribuido en parte al corto tiempo de duración del experimento.