El liderazgo gerencial en la educación dominicana, desde el enfoque de la marca personal del director, estudio de caso, en el Liceo El Carmen, La Torre, Distrito Escolar 04, Regional 06, La Vega - Oeste, año escolar 2017 - 2018 / por Mariana Altagracia Hernández Roque, Luz Milagros Ramos Pérez y Martha Rosa Reyes Jiménez ; asesorada por Vladimir Deléyade Estrada Portales.

Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos) - - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2018.

Incluye referencias bibliográficas e índice.

Capítulo I 15 -- Estructura de la investigación 15 -- Descripción del contexto 16 -- Historia del municipio de La Vega 16 -- Aspectos económicos 17 -- Aspectos educativos 18 -- Historia de la comunidad de La Torre 19 -- Historia del liceo El Carmen 20 -- Misión, visión y valores del liceo El Carmen 21 -- Descripción del liceo El Carmen 22 -- Antecedentes del estudio de caso 23 -- Descripción de la problemática 27 -- Formulación de las preguntas del caso 28 -- Objetivos del estudio de caso 32 -- Objetivo general 32 -- Objetivos específicos 32 -- Justificación y relevancia del estudio de caso 33 -- Capítulo II 34 -- Marco teórico 34 -- Marco conceptual 35 -- Educación y gestión educativa 35 -- Conceptos generales 35 -- Evolución histórica 38 -- Tendencias 41 -- Situación actual en el mundo y en el país 43 -- El liderazgo como proceso y como mecanismo de influencia 45 -- Liderazgo 45 -- Liderazgo y poder 48 -- Liderazgo y toma de decisiones 50 -- Liderazgo, equipo humano y gestión humana 52 -- Liderazgo, cambio y requerimientos de liderazgo en la gestión educativa 54 -- Ejercicio y desarrollo del liderazgo en la educación y en la gestión educativa 56 -- Marca personal 58 -- Origen, evolución y situación actual del concepto 58 -- Esencia, gestión, desarrollo e impacto de la marca personal 61 -- Marca personal y su integración con el liderazgo 64 -- Marca personal de liderazgo en educación y en la gestión educativa 67 -- Capítulo III 70 -- Metodología de la investigación 70 -- Enfoque 71 -- Diseño 71 -- Paradigma 72 -- Método 73 -- Tipo de investigación 74 -- Técnicas e instrumentos 74 -- Categorías de información del estudio 77 -- Población y muestra 77 -- Unidades de observación 79 -- Proceso de validación 80 -- Estrategias para el análisis de la información 81 -- Capítulo iv 95 -- Presentación, análisis y discusión de los resultados 95 -- Conclusiones 111 -- Recomendaciones 115 -- Referencias bibliográficas 118 -- Apéndices 128.

La investigación se enfoca en diagnosticar la marca personal de liderazgo del director del Liceo El Carmen, La Torre, y su impacto en los resultados institucionales desde una perspectiva sistémica. Se llevó a cabo un estudio de caso durante el periodo enero-mayo del año escolar 2017-2018. La población intervenida incluyó al director distrital, técnicos distritales, directora del centro, personal administrativo, docentes, personal de apoyo, estudiantes, familias de la comunidad, representantes de instituciones y habitantes de la comunidad, sumando un total de 2,395 personas. Se utilizaron técnicas como revisión documental, entrevistas y grupos focales para recopilar datos. Los resultados revelaron que la directora del centro es percibida como humilde, cortés y preocupada por el buen funcionamiento de la institución. Sin embargo, muestra poca interacción con los docentes, rigidez para aceptar sugerencias y falta de integración de los padres en las actividades del centro. Se concluyó que la directora tiene un impacto positivo en la mayoría de los públicos, pero hay áreas de mejora identificadas. Se proporcionaron recomendaciones para fortalecer su marca personal de liderazgo, como seguir proyectando principios y valores positivos, trabajar en el fomento del emprendedurismo y la confianza en sí misma, propiciar espacios de integración para los padres, ser más receptiva a las opiniones del personal, fortalecer la comunicación con los docentes y gestionar soluciones para las problemáticas de infraestructura. Estas recomendaciones apuntan a mejorar la marca personal de liderazgo de la directora y su impacto en los resultados institucionales del liceo.