Rol del director y su incidencia en la calidad de la educación, en las escuelas primarias Regino Camilo y la Esperanza, Distrito Educativo 07-01, Tenares, segundo ciclo del nivel primario, del primer período del año 2017 - 2018 / por Esmirna González Mejía, Rossi Mercedes Delgado Veloz ; asesorada por Miriam Mena.

By:

González Mejía, Esmirna [autor]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Series: Tesis y disertaciones académicas (Universidad Abierta para Adultos)Publisher: Santiago de los Caballeros, República Dominicana : Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2018Description: xxxv, 136 hojas : ilustraciones ; 28 cmContent type:

texto

Media type:

sin mediación

Carrier type:

volumen

Subject(s):

Dissertation note: Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos) - - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2018. Summary: la presente investigación se plantea analizar el rol del director y su incidencia en la calidad de la educación en las escuelas Regino Camilo y La Esperanza, distrito educativo 07-01, Tenares, segundo ciclo del nivel primario del primer periodo del año escolar 2017-2018, para ello se empleo un diseño de investigación no experimental, transaccional o transversal, de tipo documental y de campo, para la recolección de datos se utilizo la entrevista y el cuestionario aplicado a una población de de un director y 12 docente de cada uno de los centro docentes para un total de 26 individuos.

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Tesis	Biblioteca UAPA - Sede Central En Estantería	Tesis y Trabajos de Grado	MGC 18-072 (Browse shelf(Opens below))	Ej. 1	Préstamo Interno		21-019747

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Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos) - - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2018.

Incluye referencias bibliográficas e índice.

la presente investigación se plantea analizar el rol del director y su incidencia en la calidad de la educación en las escuelas Regino Camilo y La Esperanza, distrito educativo 07-01, Tenares, segundo ciclo del nivel primario del primer periodo del año escolar 2017-2018, para ello se empleo un diseño de investigación no experimental, transaccional o transversal, de tipo documental y de campo, para la recolección de datos se utilizo la entrevista y el cuestionario aplicado a una población de de un director y 12 docente de cada uno de los centro docentes para un total de 26 individuos.

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