La música como estrategia para el desarrollo de la expresión corporal en los niños de pre primario, del Distrito Educativo 06-06, Moca, año escolar 2020 / por Esthenia Del Carmen García Ovalles y Rosanna María Cabrera Reyes ; asesorada por Wanda Román.

Tesis (Maestría en Educación Inicial) - - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2020.

Incluye referencias bibliográficas e índice.

Dedicatoria -- Agradecimientos -- Resumen i -- Sumary ii -- Introducción iv -- Capítulo i: Problema de investigación -- Planteamiento del problema 1 -- Formulación del problema 2 -- Objetivo general 3 -- Objetivos específicos 3 -- Justificación 3 -- Descripción del contexto 5 -- Delimitación 5 -- Limitaciones 5 -- Cuadro de operacionalización de variables 6 -- Capítulo ii: Marco teórico -- Antecedentes 10 -- Base teórica que sustenta la investigación 11 -- Música 11 -- Origen de la música 12 -- Educación musical 12 -- La música en el nivel inicial 13 -- Estimulación de la musical 14 -- Importancia de la música en el nivel inicial 15 -- Tipos de instrumentos musicales 15 -- La flauta 16 -- Guitarra 16 -- Pandereta 16 -- Tambora 16 -- Acordeón 16 -- Güira 16 -- Maraca 17 -- Expresión corporal 17 -- Elementos de la expresión corporal 18 -- Cuerpo 18 -- Motricidad 19 -- Espacio 19 -- Tiempo 19 -- Manifestaciones expresivas corporales 20 -- El gesto 20 -- La postura 20 -- La mirada 20 -- El mimo 21 -- La danza 21 -- Recursos didácticos 21 -- Origen de recursos didácticos 23 -- Función de los recursos didácticos 24 -- Importancia de los recursos didácticos 24 -- Tipos de recursos didácticos 24 -- Actividades en el nivel inicial 26 -- Criterios para la selección y diseño de las actividades 27 -- Indicadores de logros 27 -- Concepto indicadores de logros 27 -- Importancia indicadores de logros 28 -- Nivel de logro iii 28 -- Capítulo iii: Marco metodológico -- Diseño, tipo de investigación 30 -- Enfoque y diseño 30 -- Tipo de investigación 30 -- Técnicas e instrumentos de recolección de datos 31 -- Población y muestra 32 -- Confiabilidad y validez 32 -- Validez 32 -- Confiabilidad 33 -- Procedimiento para la recolección de datos 33 -- Procedimiento para el análisis de los datos 34 -- Capítulo iv: Presentación, interpretación y análisis de los resultados -- Presentación de los resultados del cuestionario aplicado a las docentes coordinadores pedagógicos y de nivel inicial del distrito educativo -- 06-06, Moca 36 -- Entrevista realizada a la técnico distrital 55 -- Análisis de los resultados 58 -- Conclusiones 62 -- Recomendaciones 64 -- Biografía 65 -- Anexos y apéndices 70.

La investigación identifica la utilidad de la música como estrategia para el desarrollo de la expresión corporal en niños de pre primario, abordando la falta de motivación e interés en las actividades escolares debido a la falta de métodos de expresión corporal. El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general identificar la música como estrategia para el desarrollo de la expresión corporal en los niños de pre primario del Distrito Educativo 06-06, Moca. La falta de estrategias y métodos para la aplicación de la expresión corporal produce que los niños no se muestren motivados, poco interesados e indiferentes a las diferentes actividades que se realizan en el aula. Habiendo observado que existen algunas problemáticas al implementar las estrategias de expresión corporal a través de la música de manera efectiva. Se realizó la presente investigación con el propósito de aportar soluciones a la problemática que pueda generarse. La presente investigación es cuantitativa de corte transversal. Esta se corresponde con un diseño no experimental porque las variables no serán manipuladas para dar respuestas a los objetivos propuestos. Se usa la recolección de datos. Es de corte transversal, ya que se realiza en un período de tiempo específico, en el año 2020, con la implementación de estrategias para el desarrollo de la expresión corporal a través de la música. Se determinó que los recursos didácticos que las docentes utilizan para la enseñanza de la música son los instrumentos musicales y canciones. Por su parte la técnica distrital afirmó que los centros cuentan con güira, tambora, maracas, panderetas, flauta dulce entre otros. Se determinó que los recursos tecnológicos con que cuentan los centros educativos para que las docentes desarrollen la expresión musical de forma virtual son el computador, el internet y la radio.