MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04893nam a22003377i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
21066 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdBUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241029135710.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230905s2019 dr ad|||rm||| 001 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DO-SdBUA |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
DO-SdBUA |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) |
|---|
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) |
MGC 18-016 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Báez Bruno, Julián |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Liderazgo gerencial y marca personal en la educación dominicana. |
| Resto del título |
Estudio de caso en el Centro Educativo Claridilia Cepín, de Villa Bisonó, Santiago. Período mayo - agosto de 2018 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
por Julián Báez Bruno e Ynoelia Del Carmen Páez ; asesorada por Pedro Mencía. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
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| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Santiago de los Caballeros, República Dominicana : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad Abierta para Adultos, UAPA, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2018. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
131 hojas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones ; |
| Dimensiones |
28 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos) - - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2018. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas e índice. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
DEDICATORIA i<br/>AGRADECIMIENTO iii<br/>RESUMEN iv<br/>INTRODUCCIÓN vi<br/>CAPITULO I: ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN<br/>1.1 Descripción del Contexto 2<br/>1. Antecedentes del Estudio de Caso 5<br/>1.3 Descripción de la Problemática 10<br/>1.3.1 Formulación del Problema 11<br/>1.3.2 Preguntas de Investigación 11<br/>1.4.Objetivos 13<br/>1.4.1 Objetivo General 13<br/>1.4.2 Objetivos Específicos. 13<br/>1.5. Justificación y Relevancia de la Investigación 14<br/>CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO<br/>2.1 Marco Conceptual 16<br/>2.1.1 Concepto de Educación 16<br/>2.1.2 Origen y Evolución de la Educación 16<br/>2.1.3 La Educación en la Actualidad 20<br/>2.1.4 La Educación del Futuro 25<br/>2.1.5 Historia de la Educación en República Dominicana 26<br/>2.1.6 Concepto de Gestión Educativa 33<br/>2.1.7 Requerimiento de Gestión y Liderazgo en la Gestión Educativa. 35<br/>2.2 Liderazgo como Proceso Sociológico/psicológico y como Mecanismo de Influencia 38<br/>2.2.1 Estilos de Liderazgo. 41<br/>2.2.2 Liderazgo y Poder 45<br/>2.2.3 Liderazgo y Decisiones 47<br/>2.2.4 Liderazgo, Equipo Humano y Gestión Humana 50<br/>2.2.5 Liderazgo y Cambio 54<br/>2.2.6 Ejercicio y Desarrollo del Liderazgo en Educación y en la Gestión<br/>Educativa 57<br/>2.3 Marca Personal, Origen, Esencia, Gestión, Desarrollo e Impacto 59<br/>2.3.1 Marca Personal y su Integración con el Liderazgo 63<br/>2.3.2 Marca Personal de Liderazgo en la Educación y en la Gestión Educativa. 64<br/>CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN<br/>3.1 Diseño del Estudio de Caso 68<br/>3.1.1 Paradigma de la Investigación 68<br/>3.1.2 Enfoque de la Investigación. 69<br/>3.1.3 Método de Investigación 72<br/>3.2 Unidades de Observación 73<br/>3.3 Categorías de Información del Estudio. 73<br/>3.4 Técnicas e Instrumentos para la Recolección de la Información 74<br/>3.5 Proceso de Validación 75<br/>3.6 Estrategias para el Análisis de la Información. 75<br/>CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN, ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS<br/>4.1 Presentación del Análisis del Caso Estudiado . 77<br/>CONCLUSIONES 92<br/>RECOMENDACIONES. 97<br/>REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 99<br/>APÉNDICES 107. |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
En este trabajo se presenta un análisis sobre Liderazgo Gerencial y Marca<br/>Personal en la Educación Dominicana. Estudio de caso realizado en el Centro<br/>Educativo Claridilia Cepín de Villa Bisonó, Santiago, en el período mayo-agosto de 2018. En el mismo se aplicó un diseño no experimental, asumiendo un paradigma naturalista y un enfoque cualitativo. Las categorías de observación fueron la persona, entorno, desempeño, resultados e impacto. Se utilizó como técnicas de investigación la entrevista, la observación y los grupos focales, implementándose como instrumento de recolección de datos el cuestionario. Los resultados evidenciaron que la Directora del centro educativo Claridilia Cepín posee una integración dimensional excelente y positiva, una percepción muy buena, un impacto del ser, hacer y lograr sumamente positivo logrado a través de su marca personal de liderazgo, una gestión participativa y organizada, el tipo de nivel de logro lo gestiona emocráticamente, existiendo algunas cosas que debe mejorar. Por lo tanto, se concluye que la gestión de la directora del centro educativo Claridilia Cepín es de buena calidad y aunque tiene algunas brechas que cerrar en su gestión, el estudio de caso refleja que ejerce una marca personal de liderazgo, tanto en el proceso de enseñanza-aprendizaje como en la integración e interacción entre los padres, estudiantes y docentes. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Liderazgo en educación |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Centros docentes-Personal |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Páez, Ynoelia Del Carmen |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Mencía, Pedro |
| Término indicativo de función/relación |
asesor |
| 830 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
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| Título uniforme |
Tesis y disertaciones académicas (Universidad Abierta para Adultos) |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Local |
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |