MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04992nam a22003497i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
21041 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdBUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241205181830.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230905s2019 dr ad|||rm||| 001 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DO-SdBUA |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
DO-SdBUA |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) |
|---|
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) |
MGC 19-018 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Rosa De Pérez, Wendy De la |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Acciones que implementa el equipo de gestión para el mejoramiento de las competencias comunicativas en el área de lengua española, en los centros educativos del nivel primario, en la zona urbana del Distrito Educativo 06-06 de Moca, período 2018 - 2019 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
por Wendy De la Rosa De Pérez, Nélcida María Rosa Domínguez, Rosanna Altagracia Santiago Castillo ; asesorada por Magdalena Cruz. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
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| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Santiago de los Caballeros, República Dominicana : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad Abierta para Adultos, UAPA, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2019. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
ix, 120 hojas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones ; |
| Dimensiones |
28 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos) - - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2019. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas e índice. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
DEDICATORIAS i<br/>AGRADECIMIENTOS iv<br/>COMPENDIO vi<br/>CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN<br/>1.1. Antecedentes de la Investigación. 12<br/>1.2. Planteamiento del problema 16<br/>1.3. Formulación del problema 20<br/>1.3.1. Sistematización del problema 20<br/>1.4. Objetivo general 20<br/>1.4.1. Objetivos específicos 21<br/>1.5. Justificación 21<br/>1.6. Delimitación del tema 23<br/>CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO<br/>2.1. Marco contextual. 25<br/>2.1.1. Distrito Educativo 06-06 de Moca 25<br/>2.1.2. Centro Educativo Andrés Bello 26<br/>2.1.3. Centro Educativo Padre Cipriano Ibáñez 28<br/>2.1.4. Albergue Educativo Infantil, Inc. 28<br/>2.2. Marco conceptual 30<br/>2.2.1. Competencia comunicativa en el Área de Lengua Española 30<br/>2.2.2. Competencias Comunicativas acorde al Diseño Curricular 32<br/>2.2.3. Componentes de la Competencia Comunicativa 33<br/>2.2.4. Criterios de Evaluación de la Competencia Comunicativa 35<br/>2.2.5. Importancia de la Competencia Comunicativa 36<br/>2.2.6. Gestión Educativa en los Centros Educativos 37<br/>2.2.6.1. Integración de la Dimensión Pedagógica de la Gestión al Desarrollo de las Competencias Comunicativas 40<br/>2.2.6.2. Dimensión Institucional u Organizacional de la Gestión al Desarrollo de las Competencias Comunicativas 41<br/>2.2.6.3. Dimensión Administrativa de la Gestión al Desarrollo de las Competencias Comunicativas 44<br/>2.2.6.4. Dimensión Comunitaria de la Gestión al Desarrollo de las Competencias Comunicativas 45<br/>2.2.7. Funciones del Equipo para el Desarrollo de las Competencias en el área de Lengua Española 45<br/>2.2.8. Acciones implementadas por el Equipo de Gestión para el Mejoramiento de la Competencia Comunicativa en el área de Lengua Española 51<br/>2.2.9 Estrategias implementadas por el Equipo de Gestión para elevar las competencias comunicativas en el área de Lengua Española 58<br/>CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO<br/>3.1. Diseño de investigación 65<br/>3.2. Tipo de investigación 65<br/>3.2.1. Enfoque de la investigación 66<br/>3.3. Población de estudio y muestra 67<br/>3.4. Método de investigación 69<br/>3.5. Técnicas e instrumentos de la investigación 70<br/>3.6. Procedimientos para la recolección de datos 72<br/>3.7. Procedimientos para el análisis de los datos 72<br/>3.8. Validez y confiabilidad 73<br/>CAPÍTULO IV. PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS<br/>4.1. Resultados de los instrumentos aplicados a los docentes y al Equipo de Gestión 76<br/>CAPÍTULO V. DISCUSIÓN<br/>5.1. Discusión de los resultados. 100<br/>CONCLUSIONES<br/>RECOMENDACIONES<br/>REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS<br/>APÉNDICES<br/> |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Esta investigación busca analizar las "Acciones que implementa el equipo de Gestión para el mejoramiento de las Competencias Comunicativas en el Área de Lengua Española en los Centros Educativos del Nivel Primario en la Zona Urbana del Distrito Educativo 06-06 de Moca, período 2018-2019". Se observa que los alumnos del Centro Educativo Andrés Bello, en su mayoría tiene un rango, entre 80% y 89% de indicadores logrados, a su vez, los alumnos del Centro Educativo Padre Cipriano Ibáñez se encuentran en este mismo rango, en un 94%, mientras que son superados por los alumnos del Albergue Educativo Infantil, que cuentan con un rango entre 90% y 100% de indicadores logrados, denotando un adecuado rendimiento académico, aunque pueden proporcionarse otras herramientas que permitan obtener resultados altamente favorables. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación por competencias |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Enseñanza programada |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Rosa Domínguez, Nélcida María |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Santiago Castillo, Rosanna Altagracia |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Cruz, Magdalena |
| Término indicativo de función/relación |
asesor |
| 830 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
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| Título uniforme |
Tesis y disertaciones académicas (Universidad Abierta para Adultos) |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Local |
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |