Liderazgo gerencial en la escuela dominicana desde un enfoque de marca personal, en los centros educativos de jornada escolar extendida del nivel primario José Nicolás García y José Germán Sánchez Puello, del Distrito 08-04 de sector Ingenio Arriba. Provincia de Santiago, año escolar 2017 - 2018 /
Arias Martínez, Yulissa A.
Liderazgo gerencial en la escuela dominicana desde un enfoque de marca personal, en los centros educativos de jornada escolar extendida del nivel primario José Nicolás García y José Germán Sánchez Puello, del Distrito 08-04 de sector Ingenio Arriba. Provincia de Santiago, año escolar 2017 - 2018 /
por Yulissa A. Arias Martínez ; asesorada por Vladimir Estrada. - xii, 183 hojas : ilustraciones ; 28 cm. - Tesis y disertaciones académicas (Universidad Abierta para Adultos). .
Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos) - - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2018.
Incluye referencias bibliográficas e índice.
Dedicatoria ii -- Agradecimientos iv -- Compendio vii -- Capítulo i. Aspectos introductorios de la investigación -- Antecedentes de la investigación 2 -- Antecedentes internacionales 2 -- Antecedentes nacionales 4 -- Planteamiento del problema 4 -- Preguntas de la investigación 6 -- Objetivos de la investigación 6 -- Objetivo general 6 -- Objetivos específicos 7 -- Justificación e importancia de la investigación 7 -- Delimitación 9 -- Limitaciones 10 -- Alcance 11 -- Capítulo ii. Marco teórico contextual y conceptual -- Marco contextual 13 -- Contexto de estudio 13 -- Breve descripción del distrito educativo 08-04 14 -- Breve descripción del municipio de ingenio arriba 16 -- Origen y descripción de los centros educativos José Nicolás García y José Germán Sánchez Puello 18 -- Historia del centro educativos José Nicolás García 18 -- Historia del centro educativo José Germán Sánchez Puello 21 -- Bibliografía de los directores de los centros educativos 24 -- Centro educativo José Nicolás García 24 -- Centro educativo José Germán Sánchez Puello 25 -- Marco conceptual 27 -- La educación en la república dominicana 27 -- La educación en la actualidad 29 -- Concepto de gerencia 34 -- La gerencia educativa 36 -- Conceptualización de la gestión 38 -- La gestión en los gerentes educativos 42 -- Importancia de la gestión educativa 45 -- Incidencia de la gestión en la calidad educativa 47 -- Factores que afectan una buena gestión educativa 49 -- Estrategias que utilizan los directivos para una buena gestión educativa 52 -- El liderazgo 55 -- Tipos de liderazgo 59 -- Importancia del liderazgo 63 -- Enfoque de marca personal 66 -- Orígenes de la marca personal 70 -- Marca personal en la actualidad 72 -- Como gestionar adecuadamente la marca personal 75 -- Importancia de la marca personal en la gestión 78 -- Beneficios de tener una marca personal 80 -- Capítulo lll. Marco metodológico -- Enfoque de la investigación 84 -- Diseño de la investigación 84 -- Tipo de investigación 84 -- Método de investigación 86 -- Técnica de recolección de datos 86 -- Población 87 -- Muestra 87 -- Descripción y validación de los instrumentos 87 -- Procedimiento de recolección y análisis de datos 88 -- Capítulo iv. Presentación de los resultados -- Presentación de los resultados del centro educativo Nicolás García 90 -- Interpretación del instrumento del coordinador del centro educativo Nicolás García 90 -- Interpretación del instrumento de los estudiantes 90 -- Interpretación de los docentes 92 -- Interpretación de los no docentes 93 -- Interpretación de los estudiantes 94 -- Presentación de resultado de la entrevista realizada al director del centro educativo Osé Nicolás 96 -- Presentación de resultado del auto análisis dado realizada al director del centro educativo José Nicolás García 100 -- Presentación de los resultados del centro educativo José Germán Sánchez Puello 102 -- Interpretación del instrumento del coordinador del centro educativo José Germán Sánchez Puello 102 -- Interpretación del instrumento de los estudiantes 102 -- Interpretación de los docentes 104 -- Interpretación de los no docentes 105 -- Presentación de resultado de la entrevista realizada al director del centro educativo José Germán Sánchez Puello 106 -- Presentación de resultado del auto análisis dado realizada al director del centro educativo José Germán Sánchez Puello 110 -- Capítulo v. Análisis y discusión de los resultados -- Análisis y discusión de los resultados del centro educativo José Nicolás García 113 -- Análisis y discusión de los resultados de la entrevista realizada al director del centro educativo José Nicolás García 116 -- Análisis y discusión de los resultados del auto análisis dado realizada al director del centro educativo José Nicolás García 119 -- Análisis y discusión de los resultados centro educativo José Germán Sánchez Puello 121 -- Análisis y discusión de los resultados de la entrevista realizada al director del centro educativo José Germán Sánchez Puello 125 -- Análisis y discusión de los resultados del auto análisis dado realizada al director del centro educativo José Germán Sánchez Puello 128 -- Conclusiones 130 -- Recomendaciones 134 -- Web grafía 136 -- Bibliografía 136 -- Anexos 150.
Esta tesis analiza el liderazgo gerencial desde la perspectiva de marca personal en los directores de centros educativos de jornada escolar extendida de nivel primario en República Dominicana, abordando aspectos como tipo de liderazgo, formación, impacto en la calidad educativa y su influencia en la comunidad, con la intención de mejorar la gestión y la calidad educativa; se empleó un enfoque descriptivo y correlacional, recopilando datos a través de entrevistas, cuestionarios y grupos focales.
Esta tesis explora el liderazgo gerencial en la escuela dominicana desde una perspectiva de marca personal, específicamente en los centros educativos de jornada escolar extendida de nivel primario, como el José Nicolás García y José Germán Sánchez Puello, en el distrito 08-04 del sector Ingenio Arriba, provincia de Santiago, durante el año escolar 2017-2018. El objetivo general de la investigación fue analizar el liderazgo gerencial desde el enfoque de marca personal en los directores de estos centros, con objetivos específicos como determinar el tipo de liderazgo gerencial que desarrollan, identificar su nivel de formación, indagar sobre la incidencia del liderazgo en la calidad educativa y verificar su marca personal. Se empleó un enfoque no experimental, descriptivo y correlacional, recopilando datos a través de entrevistas, cuestionarios y grupos focales con docentes, estudiantes, familias y miembros de la comunidad. El análisis de datos reveló la influencia positiva de la marca personal de los directores en la sociedad en la que operan, evidenciando un liderazgo desigual entre los dos directores estudiados. Se recomienda una mayor comunicación entre los técnicos distritales y los directores para una comprensión más profunda de su trabajo, así como la implementación de reuniones regulares para fomentar un diálogo constructivo y una supervisión informada por parte de la directora regional. En resumen, esta investigación contribuye a comprender cómo el liderazgo y la marca personal se entrelazan en el contexto educativo dominicano, con implicaciones para mejorar la gestión y la calidad educativa en estos centros. Palabras clave: liderazgo gerencial, marca personal, calidad educativa, centros educativos, jornada escolar extendida, enfoque no experimental, análisis de datos.
Liderazgo--Investigaciones
Jornada Escolar --Educación primaria
Liderazgo gerencial en la escuela dominicana desde un enfoque de marca personal, en los centros educativos de jornada escolar extendida del nivel primario José Nicolás García y José Germán Sánchez Puello, del Distrito 08-04 de sector Ingenio Arriba. Provincia de Santiago, año escolar 2017 - 2018 /
por Yulissa A. Arias Martínez ; asesorada por Vladimir Estrada. - xii, 183 hojas : ilustraciones ; 28 cm. - Tesis y disertaciones académicas (Universidad Abierta para Adultos). .
Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos) - - Universidad Abierta para Adultos, UAPA, 2018.
Incluye referencias bibliográficas e índice.
Dedicatoria ii -- Agradecimientos iv -- Compendio vii -- Capítulo i. Aspectos introductorios de la investigación -- Antecedentes de la investigación 2 -- Antecedentes internacionales 2 -- Antecedentes nacionales 4 -- Planteamiento del problema 4 -- Preguntas de la investigación 6 -- Objetivos de la investigación 6 -- Objetivo general 6 -- Objetivos específicos 7 -- Justificación e importancia de la investigación 7 -- Delimitación 9 -- Limitaciones 10 -- Alcance 11 -- Capítulo ii. Marco teórico contextual y conceptual -- Marco contextual 13 -- Contexto de estudio 13 -- Breve descripción del distrito educativo 08-04 14 -- Breve descripción del municipio de ingenio arriba 16 -- Origen y descripción de los centros educativos José Nicolás García y José Germán Sánchez Puello 18 -- Historia del centro educativos José Nicolás García 18 -- Historia del centro educativo José Germán Sánchez Puello 21 -- Bibliografía de los directores de los centros educativos 24 -- Centro educativo José Nicolás García 24 -- Centro educativo José Germán Sánchez Puello 25 -- Marco conceptual 27 -- La educación en la república dominicana 27 -- La educación en la actualidad 29 -- Concepto de gerencia 34 -- La gerencia educativa 36 -- Conceptualización de la gestión 38 -- La gestión en los gerentes educativos 42 -- Importancia de la gestión educativa 45 -- Incidencia de la gestión en la calidad educativa 47 -- Factores que afectan una buena gestión educativa 49 -- Estrategias que utilizan los directivos para una buena gestión educativa 52 -- El liderazgo 55 -- Tipos de liderazgo 59 -- Importancia del liderazgo 63 -- Enfoque de marca personal 66 -- Orígenes de la marca personal 70 -- Marca personal en la actualidad 72 -- Como gestionar adecuadamente la marca personal 75 -- Importancia de la marca personal en la gestión 78 -- Beneficios de tener una marca personal 80 -- Capítulo lll. Marco metodológico -- Enfoque de la investigación 84 -- Diseño de la investigación 84 -- Tipo de investigación 84 -- Método de investigación 86 -- Técnica de recolección de datos 86 -- Población 87 -- Muestra 87 -- Descripción y validación de los instrumentos 87 -- Procedimiento de recolección y análisis de datos 88 -- Capítulo iv. Presentación de los resultados -- Presentación de los resultados del centro educativo Nicolás García 90 -- Interpretación del instrumento del coordinador del centro educativo Nicolás García 90 -- Interpretación del instrumento de los estudiantes 90 -- Interpretación de los docentes 92 -- Interpretación de los no docentes 93 -- Interpretación de los estudiantes 94 -- Presentación de resultado de la entrevista realizada al director del centro educativo Osé Nicolás 96 -- Presentación de resultado del auto análisis dado realizada al director del centro educativo José Nicolás García 100 -- Presentación de los resultados del centro educativo José Germán Sánchez Puello 102 -- Interpretación del instrumento del coordinador del centro educativo José Germán Sánchez Puello 102 -- Interpretación del instrumento de los estudiantes 102 -- Interpretación de los docentes 104 -- Interpretación de los no docentes 105 -- Presentación de resultado de la entrevista realizada al director del centro educativo José Germán Sánchez Puello 106 -- Presentación de resultado del auto análisis dado realizada al director del centro educativo José Germán Sánchez Puello 110 -- Capítulo v. Análisis y discusión de los resultados -- Análisis y discusión de los resultados del centro educativo José Nicolás García 113 -- Análisis y discusión de los resultados de la entrevista realizada al director del centro educativo José Nicolás García 116 -- Análisis y discusión de los resultados del auto análisis dado realizada al director del centro educativo José Nicolás García 119 -- Análisis y discusión de los resultados centro educativo José Germán Sánchez Puello 121 -- Análisis y discusión de los resultados de la entrevista realizada al director del centro educativo José Germán Sánchez Puello 125 -- Análisis y discusión de los resultados del auto análisis dado realizada al director del centro educativo José Germán Sánchez Puello 128 -- Conclusiones 130 -- Recomendaciones 134 -- Web grafía 136 -- Bibliografía 136 -- Anexos 150.
Esta tesis analiza el liderazgo gerencial desde la perspectiva de marca personal en los directores de centros educativos de jornada escolar extendida de nivel primario en República Dominicana, abordando aspectos como tipo de liderazgo, formación, impacto en la calidad educativa y su influencia en la comunidad, con la intención de mejorar la gestión y la calidad educativa; se empleó un enfoque descriptivo y correlacional, recopilando datos a través de entrevistas, cuestionarios y grupos focales.
Esta tesis explora el liderazgo gerencial en la escuela dominicana desde una perspectiva de marca personal, específicamente en los centros educativos de jornada escolar extendida de nivel primario, como el José Nicolás García y José Germán Sánchez Puello, en el distrito 08-04 del sector Ingenio Arriba, provincia de Santiago, durante el año escolar 2017-2018. El objetivo general de la investigación fue analizar el liderazgo gerencial desde el enfoque de marca personal en los directores de estos centros, con objetivos específicos como determinar el tipo de liderazgo gerencial que desarrollan, identificar su nivel de formación, indagar sobre la incidencia del liderazgo en la calidad educativa y verificar su marca personal. Se empleó un enfoque no experimental, descriptivo y correlacional, recopilando datos a través de entrevistas, cuestionarios y grupos focales con docentes, estudiantes, familias y miembros de la comunidad. El análisis de datos reveló la influencia positiva de la marca personal de los directores en la sociedad en la que operan, evidenciando un liderazgo desigual entre los dos directores estudiados. Se recomienda una mayor comunicación entre los técnicos distritales y los directores para una comprensión más profunda de su trabajo, así como la implementación de reuniones regulares para fomentar un diálogo constructivo y una supervisión informada por parte de la directora regional. En resumen, esta investigación contribuye a comprender cómo el liderazgo y la marca personal se entrelazan en el contexto educativo dominicano, con implicaciones para mejorar la gestión y la calidad educativa en estos centros. Palabras clave: liderazgo gerencial, marca personal, calidad educativa, centros educativos, jornada escolar extendida, enfoque no experimental, análisis de datos.
Liderazgo--Investigaciones
Jornada Escolar --Educación primaria